Gülnur ÖzdilMatematik Eğitimi · Ph.D.

Matematik eğitimi · Kastamonu

Dr. Gülnur Özdil

Matematik Eğitimi Doktoru (Ph.D.)

Dr. Özdil, Kastamonu Üniversitesinde matematik eğitimi alanında doktora (2025) ve yüksek lisans (2011) derecelerini tamamladı. Çalışmaları matematik öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirme okuryazarlığı, öğretim deneyi yöntemi ve probleme dayalı öğrenme üzerine yoğunlaşır. Bu sitede araştırmalarının yanı sıra 5–12. sınıf öğrencileri için hazırladığı ders yazıları ve etkileşimli uygulamalar yer alır.

YayınlarÖzgeçmişDers yazıları
Dr. Gülnur Özdil'in portresi

Araştırma alanları

Ayrıntılar →

  1. Sınıf İçi Ölçme ve Değerlendirme

    Matematik öğretmen adaylarının biçimlendirici ölçme, dereceli puanlama anahtarı (rubrik) geliştirme ve öğrenci hatalarını tanılama becerilerinin öğretim deneyi yöntemiyle nasıl geliştiği.

    Doktora tezi (2025) · TUJME (2023) · OJER (2022)

  2. Probleme Dayalı Öğrenme

    Çevre ve alan gibi sıkça karıştırılan geometri kavramlarının günlük yaşam problemleri üzerinden yapılandırılması ve bu yaklaşımın ortaokul öğrencilerinin başarısına etkisi.

    Yüksek lisans tezi (2011)

  3. Türkçe Matematik Terimleri

    Kavramların doğru öğrenilmesi için TDK Matematik Terimleri Sözlüğü ile uyumlu, sınıf düzeyine uygun ve okunabilir bir Türkçe anlatım.

    Ders yazıları (5–12. sınıf)

  4. Etkileşimli Matematik Uygulamaları

    Eğim, parabol, birim çember, türev ve olasılık gibi soyut ilişkilerin öğrencinin değerleri değiştirerek gözlemleyebileceği görsel modellere dönüştürülmesi.

    8 etkileşimli uygulama

Seçilmiş yayınlar

Tüm yayınlar ve künyeler →
  1. 2025

    Doktora tezi

    Özdil, G. (2025). Matematik öğretmen adaylarının ölçme değerlendirme becerilerinin gelişiminin incelenmesi: Bir öğretim deneyi [Doktora tezi, Kastamonu Üniversitesi]. Kastamonu Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.

    Tam metin: Matematik Öğretmen Adaylarının Ölçme Değerlendirme Becerilerinin Gelişiminin İncelenmesi: Bir Öğretim Deneyi (yeni sekmede açılır)
  2. 2023

    Hakemli makale

    Özdil, G., & Kaçar, A. (2023). Bir öğretim deneyinin matematik öğretmen adaylarının değerlendirme okuryazarlıklarına etkisinin öğretmen yeterlik standartlarına göre incelenmesi. Turkish Journal of Mathematics Education, 4(2), 27–58. https://doi.org/10.66114/tujme.75

    Tam metin: Bir Öğretim Deneyinin Matematik Öğretmen Adaylarının Değerlendirme Okuryazarlıklarına Etkisinin Öğretmen Yeterlik Standartlarına Göre İncelenmesi (yeni sekmede açılır)DOI: Bir Öğretim Deneyinin Matematik Öğretmen Adaylarının Değerlendirme Okuryazarlıklarına Etkisinin Öğretmen Yeterlik Standartlarına Göre İncelenmesi (yeni sekmede açılır)
  3. 2022

    Hakemli makale

    Özdil, G., & Kaçar, A. (2022). Ortaokul matematik öğretmeni adaylarının ölçme ve değerlendirme alanına ilişkin görüşleri. Osmangazi Journal of Educational Research, 9(2), 178–200.

    Tam metin: Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Ölçme ve Değerlendirme Alanına İlişkin Görüşleri (yeni sekmede açılır)
  4. 2011

    Yüksek lisans tezi

    Özdil, G. (2011). Probleme dayalı öğrenme yaklaşımının ilköğretim 7. sınıflarda çevre ve alan kavramı öğretiminde öğrenci başarısına etkisi [Yüksek lisans tezi, Kastamonu Üniversitesi]. Kastamonu Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.

    Tam metin: Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının İlköğretim 7. Sınıflarda Çevre ve Alan Kavramı Öğretiminde Öğrenci Başarısına Etkisi (yeni sekmede açılır)

Eğitim

  1. 2025

    Doktora (Ph.D.), Matematik Eğitimi

    Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Danışman: Prof. Dr. Ahmet Kaçar

  2. 2011

    Yüksek Lisans (M.Sc.), İlköğretim Matematik Eğitimi

    Kastamonu Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Danışman: Prof. Dr. Ahmet Kaçar

  3. 2008

    Lisans, Matematik Öğretmenliği

    Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Fakültesi

Güncel görev

Yurt Müdürü

Özel İnci Yükseköğrenim Kız Öğrenci Yurdu ve Rezidansı (yeni sekmede açılır), Kastamonu

Yükseköğrenim öğrencilerine yönelik eğitim ortamının yönetimi, akademik danışmanlık ve öğrenci rehberliği.

Son ders yazıları

Tüm yazılar (13) →

Etkileşimli laboratuvar

Formülü ezberlemek yerine değişimi gözlemleyin

Sekiz uygulama, ders yazılarındaki kavramları değerleri değiştirerek denemenizi sağlar. Uygulamalar Dr. Özdil'in probleme dayalı öğrenme ve ölçme-değerlendirme çalışmalarındaki ilkelere göre hazırlandı.

Laboratuvara git
  • Çevre ve alan
  • Pisagor bağıntısı
  • Doğrusal eğim
  • Parabol ve diskriminant
  • Birim çember
  • Türev ve teğet
  • Olasılık deneyi
  • Dereceli puanlama anahtarı